Beobachten, bevor ich Systeme entwerfe.
Produkte und Abläufe sollen sich an tatsächlichem Verhalten und konkreten Bedürfnissen orientieren.
Software · Game Design · Bildung
Ich entwickle Software, Spiele und Lernangebote.
Ich bin Damian Hiltebrand, Softwareentwickler, Game Developer und Berufsschullehrer.
Seit meiner Kindheit entwickle ich mit Computern. Heute verbinde ich Softwarepraxis mit Psychologie, Game Design und Didaktik.
Ich arbeite an eigenen Webanwendungen und Spielen.
Vom Atari ST bis ins Klassenzimmer
Werdegang
- Bis 2001
-
Eigene Software vor dem 20. Lebensjahr
Mit HyperCard, Leveleditoren und kleinen Spielen begann ich früh, eigene digitale Welten zu bauen. Für die Maturaarbeit entwickelte ich ein vollständiges Shoot-’em-up in C samt eigener Engine.
- 2003–2013
-
Psychologie, Informatik und Natural Language Processing
Psychologische Beobachtung, Testtheorie, Statistik und wissenschaftliche Methodik trafen im Studium auf Software- und Datenbankarchitektur, Softwaredesign, Sprache und maschinelle Sprachverarbeitung.
- 2013–2025
-
Softwareentwicklung für KMU und Start-ups
In direkter Zusammenarbeit mit Nutzenden und Geschäftsleitungen analysierte und modellierte ich logistische Betriebsabläufe, um sie softwaretechnisch abzubilden und zu automatisieren. So entstanden individuelle Lösungen und eigene Produkte – von der Einführung über den Betrieb bis zur langjährigen Weiterentwicklung.
- Seit 2025
-
Berufsschullehrer und Entwickler von Bildungssoftware
Als diplomierter Berufsschullehrer unterrichte ich Allgemeinbildung. Meine langjährige Erfahrung in der Softwareentwicklung nutze ich, um ABU Toolkit gezielt an die Bedürfnisse des allgemeinbildenden Unterrichts anzupassen.
- Durchgehend
-
Game Design als eigene Praxis
Mich fasziniert die Welt der digitalen interaktiven Unterhaltung. Das Analysieren und Entwickeln von Spielmechaniken schärft meinen Blick für Motivation, Feedback und Nutzerführung – in Softwareprojekten ebenso wie im Unterricht.
Was mir wichtig ist
Meine Prinzipien
Technologien wechseln. Diese Grundsätze begleiten meine Arbeit an Software, Spielen und Unterricht.
Aus Eindrücken werden prüfbare Annahmen.
Ich trenne Beobachtung, Interpretation und Evidenz und prüfe Ergebnisse anhand nachvollziehbarer Kriterien.
Gute Software entsteht im direkten Austausch.
Kurze Wege, ehrliches Feedback und gemeinsame Entscheidungen sind für mich wichtiger als abstrakte Prozesse.
Spielmechaniken machen Anwendungen verständlicher und motivierender.
Feedback, Fortschritt und Herausforderung helfen mir, Spiele, Lernangebote und Anwendungen verständlich zu gestalten.
Komplexes so erklären, dass Menschen damit arbeiten können.
Gute Vermittlung schafft Verständnis und befähigt Menschen, Systeme selbstständig und sicher zu nutzen.
Architektur gibt der KI die Richtung.
Ich nutze generative KI gezielt, prüfe ihre Ergebnisse und behalte Verantwortung, Kontext und Sicherheit im Blick.